集团名师
浏览次数:18571  作者:  日期:2016/1/5
汪立丰老师

新常态下,我们应怎样为师?

——雨露教育集团教师培训讲座

雨露教育    立丰

201510

各位老师,各位校长:

    什么是教育的新常态呢?

    我用三句话来概括描述教育的新常态。

    第一,历经十年的课程改革是教育的新常态;

    第二,教师继续教育是教育的新常态;

    第三,“互联网+”是教育的新常态。

    那么,在新常态下,我们应该如何当老师呢?

    习近平总书记去年教师节视察北京师范大学时,倡导全国教师要做“ 四有”教师 。这是总的要求!

    理想信念        教师的灵魂

    道德情操        职业道德 , 责任意识

    扎实学识        知识、能力、团队意识

                    (教学教研能力、习惯与效果)

    仁爱之心        尊重学生,热爱学生,

                    热爱生命,敬畏生命(注)。

    我从以下六个方面展开我的讲座:

一、教师应成为“会说话的教科书”

    1规章制度不能代替教师人格的作用!

    成功的教师会以人格之光照亮学生的心灵,潜移默化地影响着学生的人格。

    2,教育力量要从活的人格源泉中产生:

       人格示范,和谐交往。

       一言一行,用自身的道德生活来体现教育的力量。

       在学生心灵胶卷上感光。

       师者,学生的榜样也!

    3教师要提炼育人智慧:

           自我学习,自我修养,

           力戒浮躁心态,保持健康心理。

       增强育人意识,提炼教育智慧:

       教育科学与艺术高度融合!

       实践、感悟、反思  ,与价值观、教育机制融合,

                用理念、修养、情感去升华, 

                通过教育风格来综合体现!

     4. 教师要实现自身的专业发展

            吃透教材,把握课程结构;

            掌握学科知识架构和学科能力内涵;

        钻研教法,有独到的见解;

        创建有效课堂(注),转变“学困”学生,带出优秀学生;

        尽可能申报职称(注),适当发表专业论文;

        得到同行认可,争当名师或明师。 (周晓老师的案例)

在我国,优秀教师的成长一般经历如下阶段:

1适应阶段。

    01年,主要通过拜师学习,逐渐认同教师的职业责任,实现由师范生向教师角色的转变。此阶段教师应该熟悉备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学各个环节的工作,并通过课堂教学,不断把教学知识转化为教学能力。

2教学基本功形成阶段。

    第13年,初步形成过硬的基本功,如:“三字一话一机”(粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、计算机);备课、上课、批改、辅导、测验;处理重点、难点;分析、了解学生和管理学生等。此阶段教师应该具备独立的教育实践能力,成为胜任学科教学的教师。

3经验和技能积累阶段。

    第35年,开始认同教师的职业价值,逐步树立现代教育观念。此阶段的教师应该形成自己的教学方式,构建自身的经验体系。

4)“徘徊阶段”。

    58年,教学业绩提高不明显,易出现“高原现象”,许多教师满足于自己的经验和技能,裹足不前。此阶段的教师应该积极参加相应的继续教育和教育科研,深入学习教育理论,不断进行教学反思。

5)“成名”阶段。

    第812年,少数越过“高原期”的教师,用现代教育理论指导教学实践,形成自己的教学特色和风格,成为学科教育专家。此阶段的教师已经熟知如何激活兴奋点、顺利通过分歧点,维护和推动学生的学习活力;应该具有较强的教科研能力、学科指导能力。

6)“成家”阶段。

    第12年以后,有些教师不满足于学科教学已有的建树,继续走教科研之路,对教育理论有深刻的理解和感悟,在做好“经师”的同时,也能做好“人师”。此阶段的教师已经形成自己的教育理念,能高屋建瓴地审视教育教学问题。

    当然,教师成长会受到许多复杂的内外因素的影响。如教师的专业精神、专业知识、专业能力,工作环境,以及学校管理制度等,都会影响教师成长历程的不同阶段。

    因此,为能激励每位教师的工作积极性,应该为不同发展阶段的教师制定阶梯式的发展目标,用具有一定阶梯性的评价标准去评价处于不同发展阶段的教师,从而促进不同教师群体的可持续发展。

教师成长公式:成长 = 经验 + 反思

{此公式由美国著名教育学家波斯纳提出,可供参考}

    5要教育学生修身立德。

       用中华民族的传统美德教育学生:

      对己克制,对事尽力, 对人感恩,对物珍惜。

对此, 教师首先应该做到!

       “克制”即自我控制能力,它是人类五大情感智能之一,这五大情感智能分别是:

    第一、认知和控制自己的情感。 (自我控制)

    第二、认知和调控他人的情感。 (控制他人)

    第三、动机、兴趣和自我激励相结合的心理动力。 (动 力)                             

    第四、坚强而受理性调节的意志。 (意

    第五、妥善处理人际关系。      (人际关系)

    从五十年前开始,心理学家在斯坦福大学幼儿园做了许多次实验,证明自控能力对成功的重要性。

    在实验中,研究者请来了一批小孩,告诉他们:“这里有棉花糖,你们可以马上吃,但如果你们等我出去办完事,回来才吃,你们就可以得到双份棉花糖。”

    他说完就走了。有些孩子看他一走,便急不可待,拿起棉花糖往口里塞;另一些孩子等了几分钟,便不再等,也把棉花糖吃了;剩下的孩子决心等研究者回来再吃。这项实验的结果是:那些4岁时就能为了多一份糖而等待20分钟的孩子,长大后,照样能为了达到目标而暂时压抑心中的喜好。

三、学会全面评价学生    学会全面激赏学生

    习惯全面评价学生    习惯全面激赏学生

    爱,是教育的开始,没有爱就没有教育!

    我们要从爱出发,对学生实行全面评价、全面激赏!

    我们要学会并习惯发现每个学生的闪光点!

    对学生关心、激赏、尊重、严格要求是爱!

    对学生牵就、挖苦、体罚不是爱!差生不“差”?!

    严禁体罚学生!批评教育要留有余地!

四、教师要成为学生的良师益友,人生导师。

    1师生情 学生心中母校的化身! (周益新老师案例)

    2朋友情  学生愿意 向老师说心里话!

    3学习习惯的指导;

    4人生成长的指引;

    5生活习惯的培养。

五、坚持“寒门自强” 和“富门寒教”。

    1,民办学校学生思想教育的需要。

    2,为什么要富门寒教?{富不过三代现象!}

    3,怎样进行富门寒教?精神、物质两个层面。

    4,寒门自强教育要从起始年级抓起。

    5,富门寒教和寒门自强要贯穿教育的始终。

六、我们的历史使命

    为了民族的复兴,为了祖国的富强,我们要努力培养国际型、领袖型、创新型人才!

    1,既要做好常规工作,又要锐意创新;

       没有常规不行,仅有常规不够!

       那就是:既要做好规定“动作”,又要做好自选“动作”。

       自选动作往往就是创新。

    2,立足长远发展,做好优才教育

    请大家回想一下:

        在你的教育过程中遇到的、培养的、造就的优秀人才。

        你想起了多少?{几个学生会主席的故事}

    3,抓好典型,全面关心学生成长

       这样的典型,你培养了多少个?

       既要培优,又要培差(差生转变)!

    4,关于领袖型人才的培养与造就

       (1)何为领袖型人才?

            就是各行各业的 国际型领袖型创新型人才,领军人物!

       (2)如何培养与造就领袖型人才?   

            中组部的试点(国家层面)

            教育工作者的使命(贯穿教育始终)

各位老师:

    教育属于文化的范畴,我们做教师的有责任传承中华传统文化的基本精神。中华传统文化基本精神是:

    以人为本的主体精神;  仁者爱人的人道精神;

    刚柔相济的坚韧精神;  贵和善中的中和精神;

    和而不同的包容精神。

    最后,我来讲讲我们雨露教育集团转型升级的阶段性成果:

我们雨露教育集团转型升级初显成效

    我们集团所属各学校(幼儿园)的管理在逐渐上水平,教师的精神状态和工作热情越来越高涨,校容校貌、设施设备正在得到较大的优化(如:南峰学校建起了一个新的初中校园,配备了现代化的教学设备;芙蓉学校建起了一栋新的教学楼,校园地面和运动场得到了很好的改善)。各个学校(幼儿园)的教育教学质量都在在提升,得到了学校(幼儿园)所在地政府的肯定和家长的认同。中考成绩取得了重大突破,如:中山市的南峰学校和芙蓉学校今年中考取得了历史上最好的成绩,处于当地同类学校的最前列。今年教师节,获得当地政府和教育局表彰的教师人数大面积增多。成都市的春晖学校、江门市的雨露学校、新蕾学校、深圳市的梦欣幼儿园和第三幼儿园、中山市的科艺幼儿园等学校和幼儿园分别受到当地人民政府或教育局的表彰。

    我亲眼所见,亲身体会到:王震宇董事长一心扑在教育事业上,励精图治,为雨露教育集团的发展呕心沥血。雨露教育集团的发展正在稳步推进:在江门市兴办的高中学校正在筹备中;在湖北浠水县正在按照精品校园的设计方案兴建浠水雨露学校,预计2016年秋季可以正常开学;在张家界市正在筹建张家界雨露学校。王董亲自创作的院线电影“不愿沉默的知了”已完成前期拍摄,将对学生和社会群体有着深刻的教育意义。我们的发展策略是:抓常规,抓稳定,抓创新。在常规中彰显特色  在稳定中谋求发展。现在,我们集团的整体状况有了很大的改观。形势大好,越来越好!

    老师们,校长们:让我们在教育的新常态下,同舟共济,克难奋进,锐意创新,我们要做到:学校有特色,教师有特点,学生有特长。让我们一起,为中华民族的伟大复兴的中国梦,为创造雨露教育集团更加美好的明天而努力奋斗吧!